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副校长工作的自我鉴定

分类:自我鉴定   更新:2016/3/4   来源:网络

  回顾这一年来的工作,在校领导、各位同事的关心、指导和帮助下,认真落实了学校的各项德育工作。并取得一定的成绩,完成了我分管的工作。我任校副校长。主抓德育、德育科研工作、工会、少先队、教师职称评定、年度考核工作。

  现将一年来主抓的几项工作汇报如下,请审议。

  一、德育、德育科研工作:

  (一)、建全网络组织,实施制度育人。

  坚持在德育工作计划中实施一把手工程,张校长负总责,我做具体实施工作,建全了学校、社会、家庭三结合的德育工作网络。学校成立了德育量化评价组织;社会形成了警校共建、德育基地、家长委员会等组织;班级建立了家长委员会;形成了全方位多渠道的德育工作管理格局,创建了德育工作的良好氛围。每个组织有计划,有实施,分工明确,落实到人,充分发挥了其作用,做到了管理育人。

  在充分发挥德育各个组织作用下,实施制度管理,制度育人,强化学生的养成教育。先后制定了近二十多种专项制度,建设了制度管理的长效机制,学生实践了自我约束,自我管理,自我教育,做到了自我内涵发展。

  (二)、创新有效途径,打造活动育人。

  1、开展七项活动,对学生进行针对性的教育。一是丰富多彩的读书教育活动。二是开展特色教育活动。如果感恩教育、特殊家庭子女教育、奥妙怀学生节粮教育、弘扬北京奥运会精神教育、改革开放三十年祖国翻天覆地变化,让学生在活动中感化自己。三是开展快乐健康校园行活动,对学生进行交通安全、饮食安全、人身安全、预防常见病多发病常识教育活动,让学生身心健康成长。四是开展班级文化墙教育,在文化墙中展示学生自己争带红花、好人好事、精彩作业等风采,让学生在活动中展示自我,创优争先。五是开展主题班队会活动。六是开展传统节日纪念活动。在活动中进行革命传统教育。七是开展捐资汶川地震人民、讲抗震救灾故事活动,在活动中关爱灾区,关心灾民,受到大爱教育。

  2、开展七项量化评估,强化学生养成教育。七项量化评估的内容是:学生组织纪律量化、班级校园卫生量化、班级管理量化、两操(国家广播操、自编操)一队列量化、小科课堂纪律量化、少先队活动量化、眼操量化。量化评估由校长负总责,德育领导具体管理,值周师生、班主任、科任齐抓共管。坚持日记、周评、期累,每学期评选出25%德育量化评估先进班级。在量化评估的作用下,学生自觉遵守守则、执行规范,体现了学校无小事,处处皆育人,把学生置身于量化评比的氛围之中

  3、立项四个课题,对学生进行专项培养。一是国家级传统美德教育实验课题,对学生进行传美教育。二是国家级德育整体构建实验课题,努力提高了学生的道德素质;三是省教育学会的单个诚实守信教育实验课题,对学生进行了诚实守信,学会做人的教育。四是市进修德育教研部各学段德育目标的研究。每个课题坚持常年开展研究,参加课题研讨会、课题竞赛,积累素材,进行阶段性总结。如,省教育学会的单个诚实守信教育实验课题正在准备结题。其他课题当前正在深化研究。

  (三)、精神文明建设结出了丰硕成果。

  一年来,学校加强了德育工作的网络建设,落实“守则”、“规范”为主旨,实施制度管理育人

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