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整治发展环境民主生活会的材料

整治发展环境民主生活会的材料

分类:民主生活   更新:2015/6/1   来源:本站原创

整治发展环境民主生活会的材料

  根据县局文件精神,结合我们的工作实际,经过认真反思,我们联区整体工作、干部和教师队伍以及我个人主要存在以下几方面的问题:

  一、个别校长在工作上不求有功但求无过,不积极主动去干。应付多,实干少,只求占上这个位置,不求干好这份职责。不去争先创优,安心居于落后。极个别校长对学校、对教师的管理过于简单粗疏,不组织教师学习、不开展教研活动、不要求签到守岗,不检查备课批改,学校工作低效运行。还有极个别学校工作量分配不科学,有些教师任课过重,造成心怀怨言;有的教师任课太少,使之自由散漫。一所学校十几名或者几十名教师,没有旺盛的士气,没有积极的氛围,任凭学校一天天走下坡路。甚至有极个别校长“懒”字思想当头,或只顾眼前利益,或只怕跟自己添困难,或只怕跟自己惹麻烦,对一些可能影响学校长远发展利益、影响一方稳定的事不闻不问。有时即使上级安排的事也推诿扯皮,不愿意干。总认为这对自己没有利益,对自己没有损害,这是极端的不负责任思想。

  二、极个别领导工作作风、工作纪律不过硬,把自己混同于一个普通老百姓,有的上班打牌玩游戏,有的上班时间吃吃喝喝,有的上班迟到早退,甚至无故缺岗。极个别学校中层干部全局意识不够,只有领导身份,没有领导意识,不能站在领导的角度思考自己的工作目标,不会站在领导的高度约束自己的一言一行。身先士卒意识不够,吃苦在前意识不浓,要求教师做到的自己首先做不到,起不到很好的榜样示范作用;还有极个别学校校长或中层领导不留心学习新的教育理念,不钻研新的管理办法,不潜心一线,对教情、学情把握不准,掌握不透,学校工作无经验无特色。

  三、个别教师不能全身心的投入教育,不潜心钻研业务,教学水平低下,课堂效益不高;个别教师敬业精神不足,师德修养不高,不能真正把学生放在心上,把工作拿在手上,干私活热情高涨,干工作拖沓疲软,知识落实抓的不好,教学成绩难如人意;极个别教师不注意自己的教师形象,甚至忘了自己是个公职人员,不愿代课、不愿意工作,总想着休息,干工作时时有借口,办事情事事有怨言,工作拖拉,成绩带不好,学生群众有怨言,群众有骂声。

  四、极个别教师个人利益至上,动辄无病呻吟或小病大养,动辄要照顾丈夫,管理孙子,服侍闺女,招呼媳妇-----,今天要请假,明天要休息,一所学校十多名教师,只有他个人事多,只有他注重人情。好象别的同志就没有家庭,似乎别的同事就都是孤家寡人,根本不考虑工作。个人私事和整体工作冲突时,总是个人利益第一。私事再小都是大事,工作事再大都是小事。更有极个别教师不严格要求自己,不注意个人形象,干啥啥不行,干啥都干不好,甚至干脆上不了一线,同事们有意见,社会有反响,唯有自己还洋洋得意,自满自足。

  五、个别教师把教学当副业,把自己家农活家务当主业,无课时不到校,有课时一下课就回家,成了一个“半教半农”人员,备课马马虎虎,上课应付支差,与一个优秀的人民教师称号相去甚远。个别年龄稍大的教师倚老卖老、消极落后,不愿站在第一线,不愿再挑重担子,理直气壮拿着国家工资做三天和尚撞一天钟。还有个别干部与教师个人利益至上,稍有一点损失就牢骚满腹,传闲话、说闲事,乱发议论,甚至用懈怠工作来报复。

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