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本科毕业设计教学模式的创新和实践

分类:毕业设计   更新:2015/6/11   来源:本站原创
本科毕业设计作为实现本科教育培养目标的最终环节,是培养学生创新能力的一个关键时刻。加强石油工程本科毕业设计管理,提高毕业设计质量,才能满足国家对创新型人才以及卓越工程师的要求。文章针对目前本科毕业设计面临的新形势,结合实践经验,提出了本科毕业设计教学模式改革与创新的实践方法。

  1、提前进入毕业设计

  我校总体上规定石油工程本科毕业设计在大四第二学期开展,毕业设计时间一般为3个月左右,论文时间比较紧。因此,如果能让学生能提前进入毕业设计,将为学生完成一篇高质量论文提供更宽裕的时间保证。学校毕业设计选题模式采用,老师拟定题目,学生和老师网上互选的模式。这种模式为部分学生提前进入毕业设计提供了可能,因此笔者主要从以下两个方面入手让部分同学提前进入毕业设计。

  1.1 提前公布题目,学生早做准备

  在学生大四第一学期,笔者提前计划要指导的毕业设计人数,拟定足够的毕业设计题目(一般比计划指导人数多2-3个题目),利用给学生上课时给学生讲解毕业设计的目的及意义,让学生充分认识到毕业设计的重要性,充分调动学生的积极主动性。在适当的时候公布毕业设计题目,让学生自由选题,老师再根据题目及学生特点完成互选,在进入学校规定毕业设计时间后,直接上报题目及学生名字。笔者近几年来一般带毕业设计人数为8~12个,几乎全部是采用这种模式选择。选题结束后分别指导学生进入开题报告准备的阶段,这样学生可以充分利用学期末、寒假及最后一学期毕业设计之前的一段时间,可以提前3个月左右进入毕业设计。因此,在正式进入毕业设计时,学生基本都已经完成了开题报告、确定了研究内容和研究思路。

  1.2 将学生课外科研活动与毕业设计结合

  我校在培养学生科研创新能力方面非常重视,在学生当中开展了一系列的课外科研活动,包括课外开放实验、本科生创新基金项目以及石油工程设计大赛等科技竞赛。其中以本科生创新基金项目覆盖面较广,2012年有158项申请成功,参与人数500多人。可以申请相关课题作为毕业设计课题,报学校审批,这也相当于提前进入课题的准备和调研。如果创新基金项目已经结题,指导教师可以拟定与之相关的题目做进一步研究。

  2、精心选题,紧密结合工程实践

  论文选题居毕业设计众多环节之首,论文选题质量直接影响毕业设计的结果,成功选题是保证毕业设计顺利完成的先决条件,正所谓“题好文一半”说的就是这个道理,可见论文选题的重要性。因此在论文选题方面,充分利用自己所掌握的项目资源,以工程实际需求为出发点,充分保证论文选题与科研项目紧密结合,因材施教,经过对论文题目进行可行性分析后,在确定能够顺利完成该论文的前提下,向学校申报毕业设计论文题目。近年来笔者所指导毕业设计题目100%的来源于科研项目,真正地将毕业设计与科研项目紧密结合,这样就能保证毕业设计内容具有较高的研究水平。

  3、加强毕业设计过程管理,培养学生综合能力

  3.1 文献调研,培养知识归纳能力

  文献调研可谓是毕业设计的开题之作,在毕业设计完成选题之后,通过向学生阐述论文题目的研究方向,及时让学生清楚的理解毕业设计的主体思想,向他们讲解文献调研的具体思路和方法。通过文献调研,学生可以充分了解国内外在该领域最前沿的研究成果,不仅能够帮助学生掌握最新的研究方法和手段,而且还能及时的获取先进的理论和技术,吸众家之所长,为顺利完成毕业设计奠定坚实的基础。在此过程中充分发挥了学生分析问题的能力,锻炼了学生获取知识的能力,提高了学生归纳总结学习方法的能力,进一步培养了学生思维创新的能力,从而激发学生不断进取,以达到提高学生知识归纳的能力。

  3.2 论文开题,锻炼分析问题能力

  论文开题是毕业设计过程中最为重要的一个环节,通过论文开题可以明确该论文的研究内容、研究方法及研究思路,能够对毕业设计进行综合性分析。在论文开题过程中,学生通过借助调研所获得的资料,对毕业设计题目进行综合分析,提出毕业设计拟采用的思路,制定毕业设计的具体方案和技术路线,经过综合分析,学生能够把握住毕业设计过程中的重点及难点,对设计有较好的理解和把握,同时很好地锻炼了学生分析问题的能力。

  3.3 课题研究,培养创新思维及创新能力

  课题研究阶段是毕业设计过程中的核心部分,是对学生综合能力系统考查的重要阶段,通过毕业设计实践过程,不仅能够获知学生专业知识的掌握情况,更培养了学生解决问题的能力,充分保证毕业设计论文质量,提高学生知识综合能力和实践能力。因此在论文期间指导教师要有针对性地引导学生进行思考,指引研究的方向及研究思路。但不能指定学生研究方法及研究路线,应充分发挥学生的想象力及创造力。这样学生不仅可以学到专业技术知识,而且通过实践灵活运用专业理论知识,培养良好的专业素养。

  3.4 论文撰写,培养写作能力

  论文撰写是培养学生写作能力的重要途径,也是锻炼学生综合能力运用的重要方式,在论文撰写过程中,需要对专业知识进行系统化的分析和梳理,这样既能帮助学生对专业知识的“查漏补缺”,同时加强对综合能力的锻炼。我院为保证学生完成论文的质量,特意为学生制定了“毕业设计论文写作规范要求”,通过严格要求,很好地纠正了许多不良的写作习惯和方式,增强了学生的规范意识,同时提高了学生的语言组织能力和表达能力。

  3.5 毕业答辩,提高表达能力

  毕业答辩是毕业设计的最后一个环节,要求学生在规定时间内充分展示自己的研究成果。毕业答辩是在检验学生毕业设计成果的同时,考查学生的总结能力、口头表达能力、心理素质以及PPT的制作水平,是对学生综合能力的另一个重要考核。因此在毕业设计期间也应注重学生表达能力的培养,多给学生上台汇报的机会,通过锻炼提高学生综合能力。

  4、结语

  毕业设计应与工程实际相结合,统一于学生的学习中,体现在创新型人才培养的过程中,没有与工程实际相结合的毕业设计缺乏激情和活力,不能培养出创新型人才,也无法满足当代社会对大学生的要求。毕业设计对学生而言是他们离开象牙塔前的一次真正意义上的“实战”考察,他们的专业素养和综合能力都将在这次“实战”中接受检验,它不仅仅是让学生毕业的“通行证”,更重要的是让学生知识水平和综合能力得到更深层次的升华。

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